Küberkiusamine ja autoriõigused

Küberkiusamine

Mis on küberkiusamine?

Mis on küberkiusamine?
Sõimamine ja ähvardamine õelate e-kirjade, tekstisõnumite jne kaudu.
Ahistamine ja jälitamine erinevates portaalides.
Isikliku informatsiooni ja saladuste levitamine.
Teiste jäljendamine (kellegi teise nimel sõnumite ja e-kirjade saatmine, kommenteerimine).
Internetilehe (koduleht, suhtluskeskkond) loomine kaaslase üle naermiseks, alavääristamiseks või vaenu õhutamiseks (libakontode tegemine).
Ignoreerimine.
Võõraste inimeste peksmise/löömise filmimine ja materjali levitamine internetis, eesmärgiks mõnitamine ja „naljatamine“

Nõuanded küberkiusamise korral
Räägi juhtunust kellegagi, keda usaldada, kes toetab sind ja oskab aidata!
Vaheta meiliaadressi, sulge konto.
Kui oled mõnel lehel või portaalis, kus on võimalik teavitada väärkasutamisest (report abuse), siis kasuta seda võimalust.
Lõpeta igasugune omapoolne suhtlemine kiusajaga: ära vasta, blokeeri kasutaja, mine arvutist eemale jne.
Säilita kindlasti ähvardavad SMSid ja e-kirjad, isegi siis, kui tahaksid need igaveseks unustada – neid materjale saab hiljem asitõendina kasutada.
Mõtle hoolikalt, millist informatsiooni sa enda kohta internetti üles paned – sa ei tea kunagi, kes ja kuidas seda kasutab.
Ära näita oma salasõnu ega usalda võõrastele oma mobiilinumbrit.
Kui sa näed, et kedagi teist kiusatakse, siis toeta ja abista teda.
Mõtle enne, kui midagi internetis teed või kellegi kohta postitad. Mis sulle tundub hetkel naljakas, võib olla teisele solvav ning veelgi enam – see võib olla seadusevastane!
Lõpeta igasugune suhtlemine võõraga või kiusajaga!
Räägi kellelegi juhtunust!
Blokeeri konto ja võõras suhtleja!
Kuhu pöörduda?
Tihti ei soovita internetis toimunu korral kohe politseisse pöörduda, vaid tahetakse juhtunut arutada neutraalse inimesega. Selline hea võimalus on lasteabi telefon 116 111.
Interneti väärjuhtumite teemal võib pöördud aka Tartu Laste Tugikeskusesse (tel 7 484 666) või Tallinna Perekeskusesse (tel 6 556 970).
Kui asi on tõsine, tuleb ühendust võtta lähima politseijaoskonnaga. Vihjed toimuvast on võimalik edastada ka politsei kodulehel http://www.politsei.ee/ oleva meiliaadressi kaudu (saada vihje). Anonüümsete vihjete korral ei saa politsei sinuga ühendust võtta ega olukorda lahendama hakata, seega palun kirjuta sinna oma kontaktandmed.
Ennast aidates aitad ka teisi, kellel võib olla samasugune probleem!

info: http://www.unicef.ee/page/89 

Joonistusvõistluse pildi hinnang

Mina paneks enda pildile hinde"5", kuna see vastab teemale "E-kukeaabit" ja selle teema ma ka valisin, ma kasutasin kõiki vajalikke programme mida pidi kasutama ning pilt oli korrektselt tehtud. Nägin oma pildiga vaeva ja üritasin teha pildi võimalikult täpselt.

Joonistusvõistluse pilt

Minu joonistus.

Hinnang videoklipile

1. Vastavus antud teemale – kokku 4 punkti
Selgitus: Film annab väga hea ülevaate antud teemast
2. Sõnum – kokku 4 punkti
Selgitus: Film annab väga hea ülevaate, sõnum on selge ja arusaadavalt edastatud
3. Montaaž- kokku 3 punkti
Selgitus: Video on hästi monteeritud.
4. Rakendatavus- kokku 2 punkti
Selgitus: Videos näidatu põhjal saab mõningal määral õppida
5. Algus - ja lõputiitrid- kokku 4 punkti
Selgitus: Lisatud on algus- ja lõputiitrid. Lisatud allikad.
6. Heli- kokku 4 punkti
Selgitus: Heli on kooskõlas filmi sõnumiga
PUNKTE KOKKU 21 punkti
HINNE "5"

Õhtusesse uudistesaatesse- Pargi katastroof

                               

Eneseanalüüsi

1. Mida õppisid fotojutustust tehes?
Fotojutustust tehes õppisin kasutama programmi Movie Maker. Ja kuidas otsida infot selle puu kohta ning sain ka palju infot puu enda kohta teada.
2. Mis meeldis kõige enam fotojutustust tehes?
 Kõige enam meeldis mulle teha pilte fotojutustuse jaoks ja programmi töötamine.
3. Mis oli kõige raskem?
Kõige raskem oli video kokku panna.
4. Mida teeksid järgmine kord teisiti?
Lisaksin rohkem pilte.
5. Mida soovitad klassikaaslase, kui ta hakkab tegema fotojutustust?
Tee hästi palju pilte ja väga põhjalik töö, ning kastua head programmi.

Fotojutustus arukasest

Fotojutustuse kavand

Fotojutustuse loomine ja ajaveebi vistutamine
Koostatud jutustuse kava järgi loo veebipõhises keskkonnas materjal, mille põhjal saab õppida Sinu poolt valitud taime.
Esimene leht- pilt taimest ja taime nimi,
Teine leht - asukoha kaart
Kolmas leht- taime üldkirjeldus
Neljas leht- pilt õisikust, õiest ja kirjeldus
Viies leht - pilt lehest, lehestikust ja kirjeldus
Kuues leht -pilt viljast, viljadest ja kirjeldus
Seitsmes leht, kaheksas leht jne - kirjeldus vilja kasutamisest
järgmine leht - kirjeldus taime kasutamisest
järgmine leht "Kordamisküsimused"- küsimused materjali kordamiseks
järgmine leht "Enesekontroll" - vastused kordamisküsimustele
järgmine leht "Allikad" - nimekiri kasutatud materjalidest ja nende aadressid
järgmine leht - materjali loojad - nimed, kool, klass, kuupäev ja aasta

Joonistusvõistlus

Mina valisin teema E-kukeaabit. Vahendiks millega ma joonistan valisin ma http://www.queeky.com/app.
Oma pildile ma teen telefoni, mille sees on e-aabits.

Taim kooli ümbruses

Mina teen oma fotojutustlust koos Liselliga. Me valisime kasepuu. Täna peale tunde läheme teeme me pildid oma puust ja hiljem me märgime ära google mapsil oma puu asukoha.

Fotojutustuse kavandamine

 Me peame valima kooli ümbrusest ühe puu või põõsa ning seda terve suvi pildistamas käima, et tema arengut näha. Iga nädal peab tulema üks pilt ning me peame need oma ajaveebi panema. Septembris kui me kooli tuleme peab meil olema pildid puu arengust. Veel peame me kirjeldama selle puu ümbrust ning selle google mapsil ära märkima.

Minu mäng.

Minu mängus on 2 tegelast, rover ja fly fish. Kui nad üksteisega kokku põrkavad saavad nad surma ning mäng on läbi, kui rover läheb puule pihta saab ta ka surma, aga kui fly fish läheb puule pihta saab ta -1 punkti. Kui nad puutuvad õunu siis saavad mõlemad pluss punkte, kes enne oma pluss punktid kokku saavad on võitja.

"Põnev loodus minu ümber"

Mina teen oma tööd koos Liselliga. Me valisime oma teemaks "Õhrusesse uudistesaatesse". Filmi teeme loodusest kui pole veel täpselt teada millest.
Esimese asjana me tutvustame me mida me teeme, edasi näitame pilte ja video klippe ning siis selgitame seda taime.

eRaamatu hinnang

Minu hinnang oma eRaamatule.

Maht:3 Sisukust lehekülgi on 6

Raamatu osad : 4 Kõik juhendis nõutud osand on raamatus olemas

Keelekasutus: 4 Tekst on ladusas eesti keeles  ning keele vigadeta. Kasutatud on korrektselt geograafiaalaseid mõisteid. Digitaalselt õigestio vormistatud.

Tiitelleht:4 Raamat algab tiitellehega, kus on nõutud info olemas. Tiitelleht kutsub raamatut vaatama.

Sissejuhatud: 4 Vastab juhendis antud küsimustele põhjalikult.

Raamatu sisu: 4 Kõik kavanpunktid on lahti kirjutatud kõikide allpuktide järgi.

Fotod: 4 Raamatus on 3-5 riiki iseloomustavat fotot korrektselt allkirjastatud ja viidatud. Pildid on hea kvaliseediga.

Diagrammid, kaardid: 4 Kõik esitatud kaardid (3) ning diagrammid (4) on nummerdatud ning korrektse allkirja ning viitega.

Kõikidel 4 allikatel on viited olemas, vastab esitatud nõuetele ning on mitemekesine.

Hinne "5" punkte 35.

Minu eRaamat.

Minu eRaamat : http://jakobson-inglismaa.weebly.com/index.html

Koomiks

Minu koomiks :

By kullajakobson | View this Toon at ToonDoo | Create your own Toon

Koomiksi tegemine

Tunni alguses vastasime minglie küsitlusele, mis oli kooliga seotud. Peale seda pidime hakkama koomikseid tegema ja see on üsna huvitav. Pidime koomiksi lõpetama kodus.

eRaamatu materjalide kogumine

20-ndal õppetunnil otsisime me materjali oma eRaamatu jaoks. Ja õppisime kuidas eRaamatut üles laadida.

eRaamat

 Teen oma eRaamatu Inglismaast. Teen selle valmis iissu keskonnas.


Sisukord:
Sissejuhatus
Riigi üldandmed
Riigi asendikaart ning asendi iseloomustus
Rahvastiku paiknemine riigis
Riigi pinnamood
Rahvastiku iseloomustamine
Riigi fotoalbum

Parim õppemäng

Minu arust oli parim õppemäng Rutti-Marial ja Birgitil. Nende õppemäng oli väga hästi tehtud, see oli hariv ja ka põnev. Nad tegid ristsõna.
Nende mängu link : http://learningapps.org/display?v=b2xjqya3.

Mängu loomise eneseanalüüs

Mida õppisid õppemängu kavandades ja luues?
Õppemängu kavandades ja luues õppisin kuidas paaristööd teha ja kuidas kasutada Scratch-i programmi.

Millised oskused omandasid tehnoloogia kasutamise osas?
Ma õppisi kasutama uut programmi.

Millised teadmised omandasid ainealaselt?
Õppsin tegema õppemängu, pold mitte kunagi varem sellise asjaga kokku puutund.

Millisel aadressil on mängude loomise juhendid?
http://www.tud.ttu.ee/~vilip/Scratch/Juhend/Scr_juhend14_P.html

Millisel aadressil on Sinu mäng (mängude lehekülg)?
http://scratch.mit.edu/projects/kulla_lisell/3042915
Mida seda mängu mängides õppida saab?
See mäng avardab teadmisi ja see õpetab lastele väljendusoskusi.


2. Mis meeldis kõige enam õppemängu luues?
Kõige enam meeldis mulle õppemängu luues uut programmi õppida kasutama ja oma mõtteid mängu panna.

3. Mis oli kõige raskem?
Kõige raskem oli leida mängu ideed, millest mängu teha.
4. Mida teeksid järgmine kord teisiti?
Mitte midagi, jäin meie mänguga väga rahule võibolla teeks mängu veidi pikemaks kuid midagi muud mitte.
5. Mida soovitad klassikaaslase, kui ta hakkab tegema õppemängu?
Valige hea programm ning põnev mängu teema. :)